Три взаємозалежні компоненти безперервного професійного розвитку педагога

Чи враховуєте, що найбільший відсоток знань та умінь педагог отримує під час організації освітнього процесу? Чи формуєте внутрішню систему методичної діяльності, яка забезпечує продуктивну професійну взаємодію педагогів? Чи cприяєте підвищенню кваліфікації педагогів як процесу впливу на результативність професійної діяльності? Розглянемо три взаємозалежні компоненти безперервного професійного розвитку педагога за аналогією до моделі навчання 70:20:10

Ірина Романюк , консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників Миколаївської міської ради, старший викладач кафедри теорії й методики початкової та дошкільної освіти МОІППО

Щоб прочитати статтю, увійдіть у свій акаунт. Якщо не маєте його – зареєструйтеся та отримайте демодоступ